Turint neginčijamą įrodymų bazę, nustatyta, kad žmogus visą gyvenimą daro tik tai, ką išmoksta. Todėl į klausimą, kas yra mokykla, yra tiesioginis atsakymas – tai yra gyvenimas. Nieko negali priversti nieko mokytis. Bet tu gali vilkti. Tačiau parengta informacija dingsta greičiau nei išsiliejęs eteris.
Laisvas žmogus mokosi ir giliau, ir efektyviau. Vergystė pirmiausia slopina protinius gebėjimus. Ir visiškai suprantama, kad kai kurie asmenys savo pomėgio srityje pasiekia nuostabų tobulumą. O profesinių žinių srityje, kuri dažnai maitina žmogų, jis šlubuoja dviem kojomis.
Mokykla – laisvalaikio vieta
Leksinė reikšmė „mokykla“kilusi iš lotynų kalbos. Šis žodis reiškia laiką, kuris laisvas nuo vargo kimšti skrandį ir pamaloninti mirtingojo kūną, t.y. tai laisvalaikis. Ne visada teisinga tai, ką dabar turime, vadinti mokykla. Yra daug nepagrįstų apribojimų. Mokoma apie tuos dalykus, kurių reikia tik tiems, kurie moko.
Ir tainuostabu, kad mokiniai ir studentai, dažnai nesąmoningai, viską ignoruoja, o tai prieštarauja natūraliam racionalios būtybės poreikiui mokytis. Jei bandoma suformatuoti žmogų, tai šį veiksmą galima palyginti su nusik altimu. Informacijos slėpimas, kad ir kokia ji bebūtų, yra tiesioginė jos vagystė iš visos žmonijos.
Laisva racionali būtybė gali nuostabiai efektyviai įsisavinti ir apdoroti tokius informacijos kiekius, kad prireiks ne vieno tūkstantmečio, kol bus sukurtos tokios mašinos, kurios šiuo aspektu jai prilygtų. Bet kuris paprastas mažas vaikas gali būti pavyzdys. Per trejus metus jis išmoksta iki galo savo gimtąją kalbą, o kartu ir visas žmonių etines normas, o tuo pačiu niekada net neprakaituoja nuo protinio darbo.
Mokykla turi būti mokykla
Niekas neneigia didelės mokyklos svarbos žmogaus gyvenime, tačiau tai nėra pačios mokyklos, kaip tokios, nuopelnas. Jaunimas laimingas vieni.
Ir jų vidinis pasaulis užpildo šiuolaikinio mokyklos gyvenimo pilkumą ta ypatinga atmosfera, kuri vėliau prisimenama su skaudančia nostalgija. Idėja suburti vaikus į vieną vietą ir perduoti jiems žmogiškumo patirtį buvo puiki. Tik nefiltruokite žinių ir tuo pačiu sakykite, kad jaunimas nesupras. Jie gyvena. Ir jie nusprendžia, kas yra gerai, o kas blogai. Juk kas yra mokykla? Tai sala, kur žydinti jaunystė susirinko tarp nykstančių gyvybių vandenyno, kurių reikia tik tam, kad ant šių gėlių atsirastų kiaušidės.
Švietimasproforma
Šiuolaikinės mokyklų programos nėra pasenusios, dar blogiau: klaidingi jų sudarymo principai.
Didžioji rusų literatūra, pavyzdžiui, verčia žmones susirgti išėjus į mokyklą. Dideliame beveik milijono gyventojų mieste per metus knygyne buvo nupirkti du Puškino kūrinių egzemplioriai. Viena – „Pasaka apie auksinį gaidį“su piešiniais; antrasis – „Pikų dama“be piešinių. O miestas yra skaitytojas. Tai mokykla…
Jokių paradoksų
Kai visa mūsų visuomenė suvoks žodžio mokykla prasmę, išnyks keisti ir piktinantys paradoksai. Žmogus, kuris visą gyvenimą svajoja būti virėju, turėtų dirbti virėju, o ne literatūros kritiku. Turime suteikti jaunimui galimybę mokytis, o ne ugdyti taip, kaip jie nemato savęs ateityje.
Didžiausias paradoksas – praradę žodžio „mokykla“prasmę, bandome kelti jo autoritetą. Ištisa karta, apmokyta 60, 70 ir 80-aisiais, pasikeitusiomis ekonominėmis sąlygomis gyvenime nerado savo vietos. Ir gerai ir puikiai mokykloje mokėsi tie, kurie buvo nuošalyje. O C mokiniai, atvirkščiai, prisitaikė, nes nelabai uoliai įsisavino nereikalingą informaciją, protas liko nesudėtingas. Paradoksas tas, kad žlugdomas pajėgiausių ir darbščiausių mokinių potencialas. Tai yra gerai? Ar visuomenėje yra supratimas, kas yra mokykla? Ir kodėl iš viso jį išrado žmonija?
Tegul vyras išmoksta, ką jis myli
Mūsų žiniasklaida kartais linksmai juokiasi iš to, kad Amerikoje keturiasdešimt penkiasdešimtprocentų gyventojų nežino, kad Žemės planeta sukasi aplink saulę, nėra girdėję apie Galilėjų Galilėjų ir Džordaną Bruno. Ir Zadornovas juos palaiko, vadina amerikiečius kvailais ir net idiotais.
Jis vis dar gyvena senomis sampratomis apie tai, kas yra mokykla. Jis pats tikrai išmoktų, pagalvotų ir suprastų, kad iš tikrųjų kvailų žmonių iš principo nėra. Turite turėti savo galvoje tik tai, ko norite patys, o ne įstrigti pagal užsakymą.
Ar išsilavinimas turėtų būti privalomas?
Ūkininkui, kuris myli savo žemę ir mato, kad laukas lygus, per daug darbo paaiškinti, kad Žemė yra apvali, kad amfibrachai vienaip ar kitaip skiriasi nuo anapaest. O čia aiškinasi, o paskui nebežino, kaip grąžinti žmones į kaimą, kad laukai neapaugtų piktžolėmis. Visi puolė keistis amfibrachais, net tie, kurie mokėjo susikalbėti su karvėmis be jokio papildomo mokymo kaip su žmonėmis. Ir kodėl? Taip, nes net pats žodis „kolūkietis“visuomenėje kelia asociacijas su menkesniu žmogumi. Ir tai netiesa. Žinios apie gyvą organizmą yra labai vertingos.
Atkūrus mokyklai būtent tokią paskirtį, kokią turėjo iš pradžių, mūsų šalis gamtos turtus su mūsų žmonių talentais pavers tokia gerove, kad net be bombų užkariaus visą pasaulį. Bet kokiu atveju aš tikrai noriu tuo tikėti.
