Apklausos rezultatai: tyrimo metodai, teminiai klausimai, apklausos ypatybės ir statistinės analizės svarba

2024 Autorius: Henry Conors | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-12 10:24

Tėvų apklausos rezultatai leidžia klasės auklėtojui atlikti tam tikrus ugdomojo darbo plano koregavimus. Klausimas – tai būdas surinkti reikiamą informaciją apie analizuojamą objektą. Apklausos, atliktos apklausiant respondentą, rezultatų analizė padeda mokytojui nustatyti tam tikras problemas ir pasirinkti būdus joms spręsti.

Metodo ypatybė

Mokytojas naudoja panašią techniką, kai vienintelis būdas gauti informaciją yra mokinys (tėvas).

Verbalinė (žodinė) informacija – apklausos rezultatai, kuriuos galima apdoroti naudojant kompiuterines technologijas. Pagrindinis metodo pranašumas yra jo universalumas. Apklausos rezultatų apdorojimas atliekamas naudojant paruoštas lenteles, kurios labai supaprastina ir pagreitina mokytojo darbą. Apklausos metu pažymimi atskirų mokinių funkcionavimo motyvai bei darbo rezultatai.

Metodo esmė

Klausimas pagrįstai vadinamas masiškiausiu informacijos rinkimo būdu naudojant specialias anketas (klausimynus). Tai gali būti laikoma apklausos variantu, kai individualus respondentas užpildo specialią formą su anketos klausimais. Jame pateikiama socialinė ir demografinė informacija apie respondentą.

Klausimyno parinktys

Priklausomai nuo to, kokius apklausos rezultatus mokytojas nori gauti, jis naudoja tęstinę arba patvirtintą apklausos versiją. Pirmoji apima visų proceso dalyvių (socialinės grupės), komandos apklausą. Jis naudojamas tais atvejais, kai apklausoje dalyvauja nedaug žmonių.

Apklausos rezultatai leidžia suprasti santykius mažose grupėse. Tiesioginė apklausa apima pačių respondentų atsakymų įrašymą.

Apklausos apklausos parinktis

Pavyzdžiui, nustatydamas moksleivių temperamentą, mokytojas gali naudoti vieną iš daugelio metodų. Vaikai gauna formas su klausimais, jas užpildo, tada mokytojas apdoroja mokinių apklausos rezultatus.

Temperamento diagnozė

Mokyme dalyvauja vaikai nuo devintos klasės. Mokytojas apdoroja apklausos rezultatus naudodamas raktą. Iš 60 elementų respondentai turėtų pažymėti tik tuos, kurie jiems tinka.

1. Atsisakęs, paklusnus.
2. Pernelyg jautrus ir per daug pažeidžiamas.
3. Rodyti agresiją, „užpulti“žmones pokalbio metu.
4. Greitai įsitraukiate į naują darbą ir pereinate į kitą.
5. Lengvai užmigti ir pabusti.
6. Iš karto atvėsk, prarandu susidomėjimą bendravimu.
7. Jūs linkę lengvai pavargti.
8. Esate linksmas ir laimingas.
9. Esate įspūdingas iki ašarų.
10. Esate efektyvus ir ištvermingas.
11. Visada užbaikite tai, ką pradėjote.
12. Sunku užmegzti ryšį su nepažįstamais žmonėmis.
13. Inertiškas, vangus, neaktyvus.
14. Jūs lengvai patiriate bėdų ir nesėkmių.
15. Galite lengvai pakęsti savo vienatvę.
16. Jums nėra problemų prisitaikyti prie įvairių aplinkybių.
17. Tu nelinkęs pykti.
18. Jums patinka tvarkingumas.
19. Esate nedrąsus ir nelabai aktyvus.
20. Jūs galite sulaukti nepasitikėjimo ir pritarimo.
21. Esate šiek tiek įtrauktas į darbą, pereinate nuo vieno dalyko prie kito.
22. Tavo skiriamasis bruožas yra tyla.
23. Kai pasieki tikslą, esi atkaklus.
24. Esate originalus ginče.
25. Ne visada pasitiki savo sugebėjimais ir galimybėmis.
26. Nebaikite to, ką pradėjote.
27. Nebūkite piktybiški, nuolaidžiai elkitės su savo spygliais.
28. Nešvaistykite savo energijos.
29. Lengvai prisitaikykite prie pašnekovo prigimties.
30. Tvirtas ir nevaržomas.
31. Baimė yra būdingakokybė.
32. Jūs pasireiškėte skubotai priimti sprendimus.
33. Nekantrus.
34. Jums sunku toleruoti kitų žmonių klaidas.
35. Esate karštakošis ir nestabilus.
36. Įkyrus, neramus.
37. Jūs nuolatos ieškote naujos informacijos.
38. Jūs nesate stabilūs savo polinkiais ir interesais.
39. Kalba aistringa, greita, nepastovios intonacijos.
40. Jūsų nuotaika stabili, linksma.
41. Jūs išsiskiriate ištverme.
42. Jūsų veido išraiškos yra išraiškingos.
43. Kalba aiški ir greita, ją lydi ryškios veido išraiškos ir gyvi gestai.
44. Jums būdingi staigūs judesiai.
45. Kalba silpna, tyli, pasiekia šnabždesį.
46. Kalba sklandžiai, sustodamas.
47. Esate jautrus ir bendraujantis, nesijaučiate suvaržytas.
48. Esate protingas ir atsargus.
49. Esate kruopšti ir nuosekli.
50. Esate nuoseklus savo interesuose.
51. Keliate sau ir kitiems žmonėms didesnius reikalavimus.
52. Esate linkęs dirbti trūkčiojant.
53. Esate tiesioginis ir atviras bendraudamas su žmonėmis.
54. Jums būdingas iniciatyvumas ir ryžtas.
55. Su klasės draugais bendrauji sklandžiai.
56. Jums sunku prisitaikyti prie naujos situacijos.
57. Su entuziazmu imkitės naujo verslo.
58. Jums būdinga kantrybė ir santūrumas.
59. Jūs blaškote smulkmenų.
60. Jūs linkę svyruoti nuotaika.

Apdorojamaprofiliai

Apklausos rezultatai leido nustatyti temperamento tipą:

• melancholikams: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
• sangvinas: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
• flegmatiškiems žmonėms: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
• cholerikas: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54

Kai bet kokio tipo temperamento procentas yra nuo 40 procentų, jis gali būti laikomas vyraujančiu žmoguje. Kai rodikliai yra 20–29 procentų diapazone, temperamentas nėra reikšmingai išreikštas, o esant žemesnei vertei, į jį neatsižvelgiama.

Svarbūs aspektai

Nuoroda į apklausos rezultatus sudaryta naudojant specialius simbolius:

• S – sangvinikas;
• X – cholerikas;
• Ф – flegmatikas;
• M yra melancholikė.

Tokia technika padeda mokiniams pasirinkti būsimą profesiją.

Išskirtinės savybės

Asmeninės apklausos metu pašnekovas privalo bendrauti su konkrečiu respondentu, tyrėjui tiesiogiai dalyvaujant, anketa pildoma.

Ši technika yra informatyvi ir patogi, ji leidžia pašnekovui nuolat stebėti išduotų anketų užpildymo išsamumą ir teisingumą, o prireikus duoti pašnekovui tiesioginį patarimą.

Išvada

Jie teigia, kad individualios ir grupinės apklausos yra panašiosdialogas tarp respondentų ir tyrėjo.

Kaip grupinės apklausos dalis, atliekama tėvų, moksleivių, darbuotojų ir studentų apklausa. Į vieną auditoriją susirenka apie 15-20 žmonių ir veikia viena anketa.

Apklausiant leidžiama kontroliuoti informacijos rinkimo tvarką, sutaupant nemažai pinigų ir laiko. Jei neįmanoma surinkti visų respondentų į vieną vietą, tada vyksta individuali kiekvieno vaiko apklausa.

Renkantis nuotolinę apklausą, anketa suteikia respondentui anketą, kuri pildoma tyrėjui nedalyvaujant.

Pavyzdžiui, klasės auklėtojas išdalina anketas tėčiams ir mamai kitame tėvų susirinkime. Užpildyti lapai siunčiami atgal per mokinius. Tarp tokios apklausos trūkumų galima išskirti respondento pateiktos informacijos nepatikimumą.

Spaudos apklausose testai turėtų būti skelbiami laikraščių ar žurnalų puslapiuose, prie kurių pridedamas prašymas išsiųsti paruoštas anketas konkrečiu adresu. Taip pat yra apklausų paštu, siunčiamų paštu tam tikrai asmenų grupei, pasirinktai pasirinktinai.

Aukščiau pateikti apklausos metodai negali būti vadinami pakankamai efektyviais, nes vidutiniškai grąžinama ne daugiau kaip 5 procentai anketų. Taigi negalima kalbėti apie tokios apklausos informatyvumą, reprezentatyvumą, objektyvumą.

Nr.užpildytos atsakymų formos.

Tarp apklausos metodo pranašumų yra:

• respondento atsakymų nepriklausomumas nuo klausimyno pobūdžio, jo vertybinių orientacijų;
• daug laiko respondentas turi apgalvoti klausimą, suformuluoti atsakymo pasirinkimą;
• klausimynas yra kokybinių savybių įrankis.

Kai užduoti klausimai yra iš anksto apgalvoti, tyrėjas gauna galimybę pataisyti savo darbą. Pradiniame pažinties su nauja klasės komanda etape klasių mokytojai naudoja įvairias apklausos galimybes. Ugdomojo darbo su klasės komanda efektyvumas ir efektyvumas tiesiogiai priklauso nuo informacijos, gautos atliekant tokius tyrimus, išsamumo.