Dalykas filosofijoje yra tam tikras vienetas, kuris savyje atlieka veiksmus, sąmonę ir pažintinę veiklą, kurią įtakoja atlikdamas bet kokius veiksmus. Tai gali būti vienas asmuo arba žmonių grupė, iki visos žmonijos. Filosofijos dalyko samprata neįmanoma be kai kurių apibrėžimų.
Žinių teorija
Yra tam tikra žmogaus poreikių hierarchija, kur žinių poreikis toli gražu nėra paskutinis. Per visą žmonijos istoriją ji vystėsi, plečia savo žinias ir ribas. Technologijos ir žmogaus įgūdžiai padarė didžiulį šuolį nuo įrankių kūrimo iš akmens ir ugnies iki darbo internete ir pasaulinio žiniatinklio kūrimo.
Vienas iš pagrindinių istorijos dalykų filosofijoje yra visuomenė. Jo raida šiame etape laikoma perėjimu iš industrinės visuomenės, kurios pagrindasbuvo materialinių gėrybių gamyba, informacija, pagrįsta žinių gamyba.
Įspūdingas postindustrinės visuomenės bruožas yra nuolatinis žinių vertės ir metodo didėjimas. Kiekvieną dieną žmonija kuria knygas, kuria informacijos išteklius, prisideda prie technologijų pažangos ir mokslo, skaitmenina informaciją.
Mokslo filosofijoje žinių dalykas yra labai svarbus elementas. Žinių mokslas vadinamas epistemologija.
Pažinimas yra kūrybinga žmogaus veikla, kuria siekiama gauti patikimos informacijos apie pasaulį.
Nuo senų laikų sėkmė įgyti žinių pirmiausia priklausė nuo asmeninio įsitikinimo savo teisumu. Žmonės gynė savo įsitikinimus kalėjimuose ir ant pastolių, neatsisakydami savo mokymo iki paskutinio. Šis faktas byloja apie socialinį žinių pobūdį: tai vidinių visuomenės poreikių, jos įsitikinimų ir vertybių atspindys.
Su žiniomis susijusi veikla
Pažinimo procesas yra tam tikrų veiklų visuma. Tarp jų yra tokie procesai kaip:
- Darbas.
- Treniravimas.
- Bendravimas.
- Žaidimas.
Reikia žinių
Išreikštas proto smalsumu ir bandymais pažinti supantį pasaulį. Tai apima ir dvasinius ieškojimus, norą pažinti tai, kas nežinoma, paaiškinti tai, kas nesuprantama.
Motyvai
Žinių motyvus sąlygiškai galima skirstyti į praktinius ir sąlyginius. Mes kalbame apie praktines tuos atvejus, kai žinios yra skirtos dalyko studijoms, siekiant tolimesnio produktyvaus naudojimo. Teoriniai motyvai realizuojasi tuo metu, kai žmogus išsprendžia kokią nors sudėtingą problemą, mėgaudamasis ja.
Tikslas
Vienas iš žinių tikslų yra gauti patikimų žinių apie mus supantį pasaulį, objektus ir reiškinius. Tačiau pagrindinis žinių tikslas yra gauti tiesą, kurioje gautos žinios atitinka tikrovę.
Lėšos
Pažinimo metodai gali būti įvairūs: empiriniai ir teoriniai. Pagrindiniai yra stebėjimas, matavimas, analizė, palyginimas, eksperimentas ir kt.
Veiksmai
Pažinimo procesas susideda iš tam tikrų veiksmų sekos, skirtingų kiekvienam pažinimo metodui ir tipui. To ar kito veiksmo pasirinkimas priklauso nuo daugelio veiksnių.
Rezultatas
Rezultatas yra visų įgytų žinių apie dalyką visuma. Įdomu tai, kad tas ar kitas atradimas ne visada yra konkretaus tikslo išsikėlimo rezultatas. Kartais tai yra kito veiksmo rezultatas.
Rezultato įvertinimas
Rezultatas geras tik tada, jei jis teisingas. Būtent pažinimo rezultato ir anksčiau žinotų ar ateityje paaiškės faktų santykis yra pažinimo proceso efektyvumo rodiklis.
Pažinimo subjektas
Filosofijos dalykas visų pirma yra žinių subjektas, žmogus, apdovanotassąmonė, įtraukta į sociokultūrinių santykių sistemą, kurios veikla nukreipta į jai priešingo objekto paslapčių suvokimą.
Subjektas pažįsta save per savo atradimus. Paprastai mūsų žinios turi du lygius: sąmonės ir savimonės. Sąmonė leidžia suprasti, su kuo konkrečiai turime reikalą, ką matome prieš save, apibūdina akivaizdžias objekto ar įvykio savybes. Kita vertus, savimonė apibūdina emocijas ir vertybinius sprendimus, susijusius su šiuo objektu ar reiškiniu. Abi šios sąmonės pusės visada eina viena šalia kitos, bet niekada nėra suvokiamos vienodai ir visa jėga dėl savo siaurumo. Kartais žmogus aiškiai mato objektą, gali apibūdinti jo formą, tekstūrą, spalvą, dydį ir pan., o kartais tiksliau gali išreikšti tik savo jausmus šiam objektui.
Pažinimas, kaip taisyklė, prasideda nuo to, kad žmogus jaučia ne save, o jį supantį pasaulį, ir šie pojūčiai yra tiesiogiai susiję su kūno patirtimi. Tyrinėdami tam tikrus kūnus, pirmiausia išskiriame tuos, kurie yra tiesiogiai susiję su mumis. Savaip jie mums atrodo vieninteliai, niekada mūsų nepaliekantys, skirtingai nei kiti kūnai. Mes jaučiame viską, kas nutinka šiam kūnui.
Taigi, pavyzdžiui, šio kūno kontaktą su kažkuo pašaliniu mes jaučiame ne tik vizualiai, bet ir jausmų lygmenyje. Bet kokie pokyčiai, susiję su šia tema, atsispindi mūsų gyvenime maloniais ar nemaloniais įvykiais. Mes taip pat galime realizuoti savo troškimus per šiuos kūnus. Norėdami ką nors priartinti prie savęs, priartiname prie kūno, norėdami atitolinti – toliname. Dėl to jis vystosijausmas, kad mes esame viena visuma, visi jo veiksmai yra mūsų veiksmai, jo judesiai yra mūsų judesiai, jo pojūčiai yra mūsų pojūčiai. Šis savęs pažinimo etapas moko mus atskirti rūpinimąsi savimi ir rūpinimąsi savo kūnu.
Gebėjimas blaškytis mumyse išsivysto šiek tiek vėliau, palaipsniui. Palaipsniui išmokstame atskirti mentalinį žvilgsnį nuo vaizdinių, kuriuos sukuria išorinė juslinė tikrovė, sutelkdami dėmesį į savo vidinio, dvasinio pasaulio reiškinius. Šiame etape savyje aptinkame didžiulę minčių, jausmų ir troškimų įvairovę.
Taigi, sąmonės filosofijoje subjektas yra kažkas akivaizdaus, tai yra žmogaus esmė ir išreiškiamas reiškiniais, kuriuos žmogus tiesiogiai suvokia, bet slepiasi nuo pašalinių akių. Jis suvokiamas kaip išorinis objektas, kuris kartais parodo pasipriešinimą žmogaus valiai.
Dalykų sąvokos
Filosofijos dalyko sampratos yra keletas šios sąvokos interpretavimo variantų. Jų yra keletas. Panagrinėkime šį klausimą išsamiau.
Psichologinis (izoliuotas) dalykas
Ši sąvoka visiškai sutapatina subjektą su žmogaus individu, kuris vykdo pažinimo procesą. Ši koncepcija yra arčiausiai šiuolaikinės realistinės patirties ir šiandien yra labiausiai paplitusi. Pagal ją pažintojas yra tik pasyvus išorinių poveikių registratorius, kuris su skirtingu adekvatumo laipsniu atspindi objektą. Šis požiūris neatsižvelgia į aktyvų ir konstruktyvų subjekto elgesio pobūdį – tai, kad pastarasis gali ne tikatspindi, bet ir sudaro pažinimo objektą. Čia labai svarbu suprasti filosofijos pažinimo subjekto ir objekto santykį.
Transcendentinė tema
Ši sąvoka kalba apie vadinamojo nekintamojo (kognityvinio) branduolio egzistavimą kiekviename individe. Šis branduolys užtikrina skirtingų epochų ir kultūrų žinių vienovę. Šio taško atskleidimas yra labai svarbus visos teorinės – pažintinės veiklos etapas. Pirmą tokį dalyko aiškinimą mokslo filosofijoje pateikė Immanuelis Kantas.
Kolektyvinis subjektas
Pagal šią koncepciją dalykas realizuojamas bendromis daugelio atskirų psichologinių subjektų pastangomis. Jis yra gana savarankiškas ir negali būti sumažintas iki atskirų dalykų rinkinio. Ryškus tokio dalyko pavyzdys yra tyrimų grupė, profesionalų bendruomenė ir visa žmonių visuomenė.
Filosofijos objektas
Subjekto problema filosofijoje negali būti iki galo atskleista netiriant objekto sampratos.
Filosofijoje objektas yra tam tikra kategorija, atstovaujama supančio pasaulio, visatos ir visų joje vykstančių procesų bei joje vykstančių reiškinių. Jie ypatingi tuo, kad visa tiriamojo pažintinė veikla yra nukreipta į juos. Filosofijoje ši sąvoka buvo aktyviai tyrinėjama.
Kaip ir bet kuris kitas mokslas, filosofija turi savo tyrimo objektą, kuriame yra atitinkamų kategorijų sąrašas. Subjekto ir objekto problemos sampratos filosofijoje yra labai dviprasmiškos,jų neįmanoma sukonkretinti, nes filosofija neturi matematinio tikslumo, o jos ribos labai neaiškios.
Nepaisant to, vis dar galima sudaryti bendrąsias tezes. Taigi, pavyzdžiui, pastebimas ypatingas santykis tarp objekto ir filosofijos subjekto. Kartais šias sąvokas galima net tapatinti viena su kita. Taigi, pavyzdžiui, kai filosofinės doktrinos objektas yra visata, tai yra supantis pasaulis, tai filosofinis subjektas yra žmogaus veikla, vykdoma šiame pasaulyje, taip pat žmogaus santykis su pasauliu įvairiomis formomis.
Mokslinių žinių procesas – tai sistemingas ugdymas. Kaip pagrindiniai jo elementai išskiriami žinių subjektas ir objektas. Apibendrinant galime pateikti bendrą pagrindinių su žinių teorija susijusių sąvokų apibrėžimą.
Pažinimo subjektas neša tam tikrą veiklą, veiklos š altinį, nukreiptą į pažinimo objektą. Subjektu gali būti atskiras individas, socialinė grupė. Jeigu subjektas yra individas, tai jo savojo „aš“pojūtį lemia visa žmonijos per istoriją sukurta kultūrinė erdvė. Sėkminga tiriamojo pažintinė veikla galima tik jam aktyviai dalyvaujant pažinimo procese.
Žinių objektas tam tikru būdu gali būti priešinamas subjektui. Jis gali būti ir materialus, ir abstraktus.
Žinių objektai gali būti ir žinių rezultatai: eksperimentų, išvadų, mokslo ir mokslinių teorijų rezultatai. Plačiaupažinimo objektas yra nuo žmogaus nepriklausantys dalykai, kuriuos jis įvaldo pažinimo ir bet kokios praktinės veiklos eigoje.
Objekto ir subjekto sąvokos labai skiriasi viena nuo kitos, kadangi subjektas yra tik viena objekto pusė, į kurią nukreiptas vieno ar kito mokslo dėmesys.
