Pasaulyje vis dažniau naudojamas socialinis eksperimentas. Ir Rusija šiuo atžvilgiu nėra išimtis. Taigi, kas yra eksperimentas? Šis žodis turi lotyniškas šaknis ir semantiniu supratimu reiškia kažko išbandymą, kita reikšmė yra „bandymas“. Tai tyrinėjimo procesas, tik gilesnis, dar tinkamesnis žodis „pažinimas“. Socialiniame eksperimente gali dalyvauti ir keli žmonės, ir organizacija. Diriguoti galima dalyvaujant visai visuomenei arba atskiroms žmonių grupėms. Pats organizatorius gali tiesiogiai dalyvauti arba stebėti jo elgesį iš šalies.
Socialinis eksperimentas turi savo struktūrą:
- tyrinėtojas;
- teorija arba hipotezė, kurią reikia patikrinti;
- naudojami metodai;
- įrenginiai arba bet kokie elementai (jei reikia);
- tiriamas objektas.
Jis taip pat turi dvi funkcijas:
– preliminarus teorijos ar hipotezės patikrinimas;
- naujų žinių apie tiriamą objektą gavimas.
Iš to, kas išdėstyta aukščiau, matome, kad socialinis eksperimentas neįmanomas be teorijos palaikymo.
Čiayra rekomendacijų, įvairių metodinių priemonių. Bet koks eksperimentas prasideda nuo minties, tai yra pradžioje yra jos atspindys ir kūrimas galvoje. Eksperimentas yra analizė ir dizainas.
Paprasčiausias pavyzdys būtų žmonių grupės normaliomis gyvenimo sąlygomis tyrimas. Socialinė inžinerija yra nedidelio masto eksperimentas. Šioje temoje ypatingą vietą užima britų filosofo K. Popier darbai. Socialines reformas, turinčias įtakos politiniam, ekonominiam gyvenimui, kultūriniam, reikėtų priskirti prie socialinio eksperimento vidurkio. Mokslo revoliucija, socialinė, turėtų būti priskirta didelio masto socialiniams eksperimentams.
Visiškas gyvenimo pasikeitimas atneša socialinę revoliuciją. Ta gyventojų dalis
Valstybė, kuri nenori priimti naujos tvarkos, tiesiog žūva.
Mokslo revoliucija keičia tyrimų strategiją, padeda kitaip suvokti pasaulį. Mokslininkų atsakomybė visuomenei didėja, nes jų atradimai gali sukelti katastrofas ir kataklizmus. Eksperimentas yra kažkas, kas gali pakeisti pasaulį.
Pedagogo proceso keitimas tam tikromis sąlygomis yra pedagoginis eksperimentas. Tai konstruktyvu. Kuriamos naujos ugdomojo darbo formos. Dalyvauja grupė mokinių, mokykla, klasė. Mokslinė hipotezė yra lemiama. Eksperimento sąlygos lemia rezultatų patikimumą.
Priklausomai nuo tikslo, pedagoginiai eksperimentai skirstomi į tipus;
- nustatyti, kurie tyrimaijau egzistuojantys pedagoginiai reiškiniai;
- kūrybingas, formuojantis, transformuojantis - sukuria naujo tipo pedagoginius reiškinius;
- eksperimentas aiškinantis, tikrinantis, supratus problemą, patikrinama hipotezė.
Jis taip pat skiriasi priklausomai nuo vietos ir gali būti laboratorinis arba natūralus.
Eksperimentas visų pirma yra tyrimas.
