Per pastaruosius dešimtmečius įvykusi kardinali politinių-administracinių, socialinių-ekonominių ir reguliavimo santykių sistemos transformacija paskatino visuomenę suvokti socialinio stabilumo svarbą. Socialinei struktūrai įtakos turi bet kokie socialinių sluoksnių ir grupių sąveikos turinio ir pobūdžio, nelygybės lygio, pobūdžio ir masto, siekių pasirinkimo, gyvenimo tikslų ir pageidavimų pokyčiai.
Socialinis stabilumas ir stabili visuomenė
Žvelgiant iš bendrosios filosofinės pusės, socialinis stabilumas yra ne tik konkrečių visuomenės sričių stabilumas, bet ir integrali visuomenės savybė, kuri nėra visų jos aspektų stabilumo suma. Tuo pačiu metu stabilumas reiškia socialinių procesų, struktūrų ir santykių atkūrimą visos visuomenės atžvilgiu. Minėta reprodukcija turėtų būti ne neapgalvotas ankstesnio kartojimas, o jo pakeitimas.
Stabili visuomenė – tai besivystanti ir kartu stabili visuomenė, kuriai būdingi nusistovėję jos stabilumą išlaikantys socialinių pokyčių mechanizmai ir procesai. Visuomenė išlieka stabili su sąlyga, kad ji neišliks nepakitusi, o plėtos potencialą ir atliks reikiamus pokyčius visuomenėje. Visuomenės raidos prieštaravimai ir problemos kyla tik tada, kai ji yra stabili ir sprendžiama per evoliucinius socialinius pokyčius.
Socialinis stabilumas yra socialinių grupių, sluoksnių, institucijų ir kitų vienetų sąveikos pagrindas. Minėta sąveika pasireiškia tiek makro, tiek mikro lygiu žmonių santykiuose, elgesyje ir veikloje. Kadangi tai yra neatsiejamas reiškinys, jį suteikia veiksniai ir procesoriai, kartu veikiantys kaip sąlygos, prielaidos ir priemonės.
Sociokultūrinė aplinka
Pagrindinis veiksnys yra sociokultūrinė aplinka, nuo kurios priklauso individo socializacija ir jo gebėjimas įsisavinti bendrąsias kultūros vertybes. Jo pagrindu formuojasi žmogaus idėjos apie jį supantį pasaulį ir savo vietą jame, prisidedama prie vadinamojo elgesio modelio, pagrįsto moralinėmis gairėmis, sukūrimo. Dešimtajame dešimtmetyje šalyje vykdytos socialinės sistemos reformos neapsiėjo be sunkumų keičiant pagrindinius sociokultūrinės aplinkos komponentus, didinant įtampą visuomenėje ir gilinant įtampą joje, didėjantį neapibrėžtumą.
Šių procesų ignoravimas gali išprovokuoti socialinės struktūros pasikeitimą, kuris gali taptipilietinės revoliucijos priežastis. Dėl šios priežasties svarbu asmenybę ir socialiai reikšmingus procesus įtakojančių veiksnių tyrimas per sociokultūrinės aplinkos prizmę.
Apibrėžkite aplinką
Filosofai socialinę kultūrinę aplinką apibrėžia trimis komponentais:
- Mega Trečiadienis. Socialinis pasaulis, kuris supa žmogų ir lemia socialinę-psichologinę ir dvasinę eros atmosferą.
- Makro aplinka. Šalis ir visuomenė, kuriai priklauso individas. Makro įtakoja kultūrą ir socialines sąlygas per tam tikrus veiksnius – socialines institucijas ir žiniasklaidą.
- Mikroaplinka. Aplinka, kurią atstovauja trys pagrindinės grupės – šeima, draugai ir švietimo bei darbo kolektyvas. Kiekviena grupė skiriasi pagal amžių ir kohortos parametrus.
Socialinių ir kultūrinių problemų tyrimas
Sociokultūrinės aplinkos problemos moksle nagrinėjamos keliomis kryptimis – sociologiniu, socialiniu-filosofiniu, etnologiniu, socialiniu-psichologiniu ir daugeliu kitų aspektų. „Socialinės-kultūrinės aplinkos“apibrėžimo gausa paaiškinama būtent tuo.
- Sociokultūrinė aplinka suprantama kaip visuotinai priimtų normų, vertybių, taisyklių, įstatymų, technologijų ir mokslinės informacijos visuma, kurią visuomenė ir žmogus turi kaip visuomenės dalis, kad galėtų veiksmingai sąveikauti su gyvenamąja aplinka.
- Šis terminas taip pat reiškia reiškinį, kurio kultūriniai ir socialiniai procesai yra glaudžiai tarpusavyje susiję ir priklauso vienas nuo kito.
- Iki trečiadieniotaip pat suprasti komunikacinį ir informacinį komponentą, kurį sudaro meno kūriniai ir žiniasklaidos produktai.
- Sociokultūrinės aplinkos terminas dažnai apibrėžiamas kaip specifinė socialinė erdvė, priskirta kiekvienam individui ir leidžianti užmegzti kultūrinius ryšius su visuomene.
Tiesą sakant, sociokultūrinė aplinka formuojasi ir vystosi tik skirtingų žmonių sąveikos procese ir veikiant kultūriniams, socialiniams-ekonominiams ir kitiems veiksniams. Pati aplinka sudaro sąlygas, skatinančias žmones atlikti kasdienę veiklą. Logiška, kad tai veikia pirmenybes, siekius ir gyvenimo padėtį, būtinus savirealizacijai ir pagrindinių poreikių tenkinimui. Pasikeitus vystymosi vektoriui, sociokultūrinės aplinkos veiksniai ir ypatumai gali keistis.
Aplinkos veiksniai
Per pastaruosius dešimtmečius sociokultūrinėje aplinkoje įvykę kokybiniai pokyčiai paveikė ne tik motyvacinės orientacijos turinį, bet ir asmenų bei ištisų grupių idėjų apie pagrindinius socialinio gyvenimo aspektus struktūrą. visuomenė. Tai paaiškinama tuo, kad visų žmogaus veiksmų ir gyvenimo socialines ir kultūrines prasmes ir prasmę lemia trijų tipų veiksniai.
Pirma, sociokultūrinės aplinkos veiksnys yra materialinės sąlygos, nuo kurių priklauso, ką žmonės gali padaryti, kad įgyvendintų savo tikslus, poreikius ir interesus bei specifines žmogaus savirealizacijos formas ir ribas tam tikrose srityse. istorinislaikotarpiais. Antra, - socialinio kultūrinio gyvenimo organizavimo ir reguliavimo būdai, sukurti ir nustatyti kaip socialinės praktikos rezultatas, tarp kurių yra normos, institucijos, veiksmų, sąveikos ir elgesio standartai. Jokia kultūra neveiks be tokių sociokultūrinių darinių. Trečia, tai yra individualios asmeninės savybės, kurios turi įtakos žmogaus galimybėms ir polinkiams renkantis tolesnį gyvenimo kelią konkrečiomis sąlygomis.
Individualus tobulėjimas
Šiuolaikinės sociokultūrinės aplinkos būklė didžiąja dalimi laikoma visuomenėje vykstančių procesų rezultatu, atspindinčiu visus vienos visuomenės konfliktus ir problemas. Tuo pačiu metu aplinka leidžia įveikti šiuos sunkumus.
Asmenybės raidai įtakos turi keli veiksniai, vienas iš kurių yra biologinis. Tai apima bruožus ir savybes, nulemtas genotipo. Atitinkamai, biologinis veiksnys, taip pat ženklai ir savybės, su kuriais žmogus gimė į pasaulį, negali būti pakeisti. Antrasis veiksnys turi įtakos viskam, kas supa žmogų. Aplinkos veiksnys leidžia išvystyti potencialą, kurį žmogui suteikia biologinis veiksnys. Žmogui, esančiam sociokultūrinėje aplinkoje, svarbu, kad aplink būtų aplinka, galinti pakeisti minėtą aplinką.
Šiuolaikinėje filosofijoje aplinka suvokiama kaip lemiamas, bet jokiu būdu ne vienintelis veiksnys, turintis įtakos individo raidai. Pirmiausia akcentuojamas tarpusavio priklausomumas ir erdvinis-tūrinis ryšys.asmuo su jį supančiu pasauliu.
Sociokultūrinė aplinka ir švietimas
Sociokultūrinė edukacinė aplinka šiuolaikinėje filosofijoje apibūdinama kaip substancija, turinti tam tikrų savybių, palengvinančių skirtingų objektų sąveiką.
Mokslininkų teigimu, pagrindiniai aplinkos poveikio mechanizmai yra tokie:
- Aplinka sukuria galimybes įvairiai veiklai, savirealizacijai ir savęs pristatymui.
- Aplinka suteikia pasirinkimų ir pavyzdžių.
- Aplinkai būdingas sankcijų taikymas už jos reikalavimų laikymąsi ar nesilaikymą. Sociokultūrinės aplinkos kontekste jų ypatumai yra tai, kad jie nenurodo konkretaus dalyko, o patys reikalavimai dažnai yra neaiškūs, o tai turi įtakos žmogaus veiklos reguliavimui.
Aplinkos elementai
Sociokultūrinė aplinka apima tris privalomus elementus: aktyvios sociokultūrinės veiklos subjektus, atstovaujamus socialinių grupių, institucijų ir asmenų; jos įgyvendinimo sąlygos, galimybės ir veiksniai; visi šio proceso veiksmai.
Sociokultūrinė aplinka skirstoma į makro ir mikro aplinką. Pirmojo rėmuose veikia valstybinio masto veiksniai, institucijos ir dėsniai; antrojo – mažų grupių ir į jas įtrauktų asmenų veikla, įskaitant jų sociokultūrinę aplinką.
Įtaka vaikams
Sociokultūrinėjeaplinka, veikia įvairūs iniciatyvūs-kūrybiniai dariniai. Juose svarbų vaidmenį atlieka subkultūros, kurios nuolat sąveikauja su makro aplinka ir sudaro savarankišką ryšį su ja. Tai leidžia suaktyvinti kiekvieno žmogaus kūrybinį potencialą. Dėl šios priežasties daugelis mokslininkų mano, kad sociokultūrinės aplinkos vystymasis, ypač visuomenės formavimasis, vyksta jaunosios kartos įtakoje.
Subkultūra prisideda prie vaiko formavimosi ir vystymosi. Jai būdingas dėmesys socializacijai ir žmogaus pasauliui bei unikalaus „aš“tvirtinimui ir individualizavimui. Šiuo laikotarpiu vaikų sociokultūrinė aplinka tampa priklausoma nuo bendraamžių visuomenės.
Sociokultūrinės aplinkos nulemti santykiai susideda iš daugybės kontaktų su gamta, socialiniu pasauliu, menais, sąveikos su artimiausia socialine aplinka. Minėtų santykių visuma psichologiniais ir pedagoginiais mechanizmais įtakoja vaiko kūrybinius gebėjimus.
Kūrybiškumo ir ugdymosi procese sociokultūrinė aplinka veikia asmeninius veiksnius, kurie veikia kaip paskata tolesniam žmogaus judėjimui ir tobulėjimui.
Šeimos ir sociokultūrinė edukacinė aplinka
Vaiko, kaip asmens, formavimasis vyksta šeimoje – svarbiausioje visuomenės ugdymo institucijoje. Joje vaikas socializuojamas, formuojamas kaip asmenybė ir mokosi sociokultūrinės patirties. Svarbus veiksnyssocialinis formavimasis yra sociokultūrinė šeimos aplinka.
Šeimos sociokultūrinė aplinka – šeimoje susiformavusi gyvensenos, santykių, bendravimo ir elgesio kultūra. Nuo jo priklauso aplinkos, kurioje auga vaikas, socialinis-pedagoginis potencialas – galimybės ir jų š altiniai.
Šeimos, kaip aplinkos, ypatybės
Šeimos, kaip ugdymosi aplinkos, potencialą apibūdina šie reiškiniai:
- Šeimos būdas, tai irgi nusistovėjusi tvarka šeimoje. Nuo to priklauso šeimos narių santykiai, elgesio normos ir taisyklės, mikroklimatas, socialinis ir dvasinis vaiko, kaip asmens, vystymasis.
- Mikroklimatas. Psichologinis fonas, ant kurio auga vaikas ir praeina visos šeimos gyvenimas.
- Gyvenimo sąlygos. Prisideda prie dvasinių ir gyvybinių žmogaus poreikių tenkinimo.
- Šeimos kultūra ir jos vaidmuo formuojant grožio jausmą, asmenybės kultūrą.
- Tėvų pedagoginės žinios, naudojamos auginant vaikus.
- Tėvų elgesio kultūra, jų santykiai, sektinas pavyzdys vaikui.
- Šeimos tradicijos, formuojančios šeimos kultūrą ir įvaizdį.
- Laisvalaikio kultūra, formuojanti augančio žmogaus laisvalaikio kultūrą.
Šeimos sociokultūrinės institucijos funkcijos
Tuo pačiu metu šeima atlieka ir socialines-pedagogines funkcijas. Tarp jų yra:
- Reprodukcinis. Jį sudaro dauginimasis.
- Socializacija ir resocializacija. Kvitas irsocialinio patyrimo įsisavinimą ir jo pagrindu individo asmenybės formavimąsi.
- Švietimo.
- Ekonominė ir ekonominė. Visų šeimos narių dvasinių ir materialinių vertybių užtikrinimas ir tenkinimas.
- Kūrybinis. Materialinė ir moralinė parama kiekvienam šeimos nariui.
- Bendraujantis. Bendravimas šeimoje ir vaiko paruošimas gyvenimui visuomenėje.
Auklėjimo veiksniai
Vaiko auklėjimas šeimoje vyksta įvairių veiksnių įtakoje. Laikant šeimą vienu iš veiksnių, atsižvelgiama į procesus ar reiškinius, turinčius tiesioginės įtakos tėvų ugdomajai veiklai ir sociokultūrinei šeimos aplinkai. Perspektyvos, sunkumai, sėkmė ir problemos auklėjant vaiką prognozuojamos remiantis sociokultūrinės aplinkos ir jos individualių veiksnių įtaka.
